tag:blogger.com,1999:blog-11714000642207215582011-10-21T20:44:25.203-02:00Professor CacoBlog do professor Caco Baptista.
Textos sobre política cultural, educação, infância, comunicação, segurança pública, comportamento, tecnologia e sociedade e gestão universitária. Textos e apresentações para aulas na Universidade.
Caco Baptista é professor de sociologia, antropologia e políticas públicas na UNISC, Universidade de Santa Cruz do Sul.
Desenvolve pesquisas sobre gestão universitária e realiza palestras sobre educação, infância, cultura e comportamento.
cacobaptista@gmail.comCaco Baptistahttp://www.blogger.com/profile/08415119214856728486noreply@blogger.comBlogger181100tag:blogger.com,1999:blog-1171400064220721558.post-3611427315383947862010-05-26T22:36:00.000-03:002010-05-26T22:36:55.496-03:00Teoria crítica e epistemologia na pós-modernidade inquietante: as propostas de Boaventura de Sousa Santos para construção de um novo senso comum emancipatório em A crítica da razão indolente.Resenha do livro A crítica da razão indolente, de Boaventura de Sousa Santos
Por que é tão difícil construir uma teoria crítica? Este é, para o sociólogo português Boaventura de Sousa Santos, o problema mais intrigante vivido pelas ciências sociais hoje em dia. Afinal, pergunta ele, se vivemos num tempo em que não faltam situações ou condições que provocam desconforto ou indignação e nos Caco Baptistahttp://www.blogger.com/profile/08415119214856728486noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1171400064220721558.post-17342460815340012672010-05-26T22:35:00.000-03:002010-05-26T22:35:00.140-03:00É possível conhecer o conhecimento? - Resenha do livro O método 3. O conhecimento do conhecimento, de Edgar MorinÉ possível conhecer o conhecimento? Do dilema de Pascal à complexidade: fundamentos antropológicos de um conhecimento sem fundamento.
Resenha do livro O método 3. O conhecimento do conhecimento, de Edgar Morin.
“Sendo todas as coisas causadas e causantes ... considero impossível conhecer as partes sem conhecer o todo, bem como conhecer o todo sem conhecer particularmente as partes”
Pascal Caco Baptistahttp://www.blogger.com/profile/08415119214856728486noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1171400064220721558.post-51027661724577453002010-05-26T22:29:00.000-03:002010-05-26T22:29:25.810-03:00Sociedade permissiva e a educação dos filhos: consumismo, narcisismo e irresponsabilidadeSociedade permissiva e a educação dos filhos: consumismo, narcisismo e irresponsabilidade *
O que está acontecendo com nossas crianças? Esta é a pergunta que pais, professores e meios de comunicação têm feito cada vez mais insistentemente. Talvez a pergunta mais adequada fosse O que esta acontecendo com nossas famílias?. De qualquer modo para responder às perguntas anteriores preciso fazer umaCaco Baptistahttp://www.blogger.com/profile/08415119214856728486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1171400064220721558.post-24810252392002431122009-08-16T01:13:00.002-03:002009-08-16T02:48:21.556-03:00Sociedade em rede e modo de desenvolvimento informacional: descrições sociológicas da sociedade contemporânea sob o capitalismo avançado*Existe um considerável conjunto de descrições e análises das estruturas sociais emergentes na passagem do século vinte para o vinte e um que destacam o fato de as sociedades contemporâneas estarem sendo palco de extraordinárias transformações econômicas, políticas, culturais, sociais e tecnológicas. Nas últimas décadas do século vinte foram vários os autores que, sob diferentes perspectivas, Caco Baptistahttp://www.blogger.com/profile/08415119214856728486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1171400064220721558.post-39622913693575393492009-03-24T23:09:00.006-03:002009-08-10T21:46:58.044-03:00Universidade e inovação tecnológica na sociedade informacional *Neste texto pretendo discutir, numa abordagem sociológica, alguns aspectos da relação entre a universidade e a inovação tecnológica no contexto das transformações históricas em curso na sociedade contemporânea, as quais irei caracterizar como uma revolução tecnológico-informacional que dá origem a um novo paradigma sócio-técnico que está na base da constituição de uma nova forma social, a Caco Baptistahttp://www.blogger.com/profile/08415119214856728486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1171400064220721558.post-75226965176810750642009-03-11T09:50:00.001-03:002009-03-11T09:52:23.883-03:00Cinema e realidade. Quantos mundos existem num olhar?Estas notas têm origem nas emoções e pensamentos que me foram despertadas pelo documentário francês Ser e ter, um filme de grande beleza que faz um retrato muito sensível do cotidiano de uma escola multi-seriada no interior da França no final do século XX. Este filme (exibido pela Associação dos Amigos do Cinema em 2005) ganhou premios de melhor montagem e teve indicações para o prêmio de melhor Caco Baptistahttp://www.blogger.com/profile/08415119214856728486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1171400064220721558.post-22302136000729449632009-03-11T09:31:00.000-03:002009-03-11T09:34:12.258-03:00Mamãe, coragemHoje é dia das mães. O que escrever no dia das mães? Ou melhor, o que escrever no dia das mães que não seja aquilo tudo que ano após ano a gente sempre lê no dia das mães? Por exemplo, que mãe só tem uma. Mas, neste início do terceiro milênio da era cristã, a família e os costumes sofreram tantas transformações que são muitos os filhos que têm duas mães (e, muitas vezes, dois pais). E de que mãe Caco Baptistahttp://www.blogger.com/profile/08415119214856728486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1171400064220721558.post-1692905315327116432009-03-11T09:27:00.002-03:002009-08-10T21:24:04.558-03:00Rotina e criatividade *Na série de falas voltadas para a reflexão, quatro anos depois, sobre as leituras que foram fundamentais para a elaboração do novo projeto pedagógico da Escolinha de Arte em 2001, havíamos programado para hoje compartilhar com vocês alguns trechos da minha leitura de Humberto Maturana, cujas concepções sobre os fundamentos biológicos do conhecer e da aprendizagem, sobre a educação e sobre a Caco Baptistahttp://www.blogger.com/profile/08415119214856728486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1171400064220721558.post-20265736477629608982009-03-09T22:13:00.008-03:002009-08-10T21:53:07.614-03:00Referenciais teóricos para a análise da Universidade como organização *1 Da máquina burocrática à organização de especialistas: estrutura, cultura e processo decisório nas universidades. A análise da organização universitária costuma ter como ponto de partida o conceito de burocracia, tal como foi definido por Max Weber em seus estudos sobre a racionalização do mundo e as formas de dominação legítima. Através de sua análise da dominação, Weber desenvolve uma Caco Baptistahttp://www.blogger.com/profile/08415119214856728486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1171400064220721558.post-82103522534821224882009-03-09T10:02:00.002-03:002009-03-09T10:07:54.191-03:00O que é uma universidade comunitária?Palestra na semana acadêmica do PPGS/UFRGS, 2006A noção de universidade comunitária não está clara nem no âmbito da legislação educacional, nem no campo acadêmico, nem entre aquelas instituições que assim se autodenominam: o que são universidades comunitárias?, o que significa esta designação?, a que instituições ela se aplica?,o que torna possível falar em universidades comunitárias? o que tornaCaco Baptistahttp://www.blogger.com/profile/08415119214856728486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1171400064220721558.post-13725972022404008362009-03-09T09:58:00.003-03:002009-08-10T23:28:28.388-03:00As Universidades Comunitárias Gaúchas e a diversificação do sistema de educação superior no Rio Grande do Sul *ApresentaçãoNa presente tese me proponho a analisar, a partir da perspectiva da teoria dos sistemas sociais auto-referenciais, o modelo de gestão e funcionamento das chamadas universidades comunitárias gaúchas com o objetivo de identificar as convergências entre elas que permitem distinguir a especificidade das universidades comunitárias como instituições públicas não-estatais e explorar as Caco Baptistahttp://www.blogger.com/profile/08415119214856728486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1171400064220721558.post-56147386844379729612009-03-04T16:58:00.004-03:002009-03-24T15:58:17.394-03:00É possível conhecer a realidade?Complexidade, contingência e indeterminação na superação da razão moderna pela sociologiaIIntroduçãoO que é o conhecimento? O que é a realidade? Como se conhece? É possível para a consciência acessar o mundo externo? Existe um mundo externo? Pode o conhecimento científico ter acesso ao real, àquilo que realmente existe? Existe aquilo que realmente existe? O que é o conhecimento científico? Estas Caco Baptistahttp://www.blogger.com/profile/08415119214856728486noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1171400064220721558.post-26219185424936993142009-03-04T08:49:00.003-03:002010-03-03T15:08:47.335-03:00Universidade como sistema social. Origens e tendências de desenvolvimento: do século XII ao século XXIPartimos de uma pergunta simples e direta: o que é a Universidade? Para respondê-la adotamos uma definição no âmbito da teoria de sistemas sociais desenvolvida por Niklas Luhmann, observando as universidades como sistemas organizacionais. Os sistemas organizacionais ou organizações formais constituem-se, dentro dos sistemas funcionais, para a execução de operações específicas necessárias para o Caco Baptistahttp://www.blogger.com/profile/08415119214856728486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1171400064220721558.post-56878210552398597032009-03-03T01:52:00.006-03:002009-08-10T22:58:56.528-03:00Criança invisível, emoções sem palavras num filme que transborda sensibilidade e beleza.O ruído do mar, as falésias, a areia pedregosa de uma praia européia, o barulho das gaivotas, as cores do verão. O tempo passa devagar, as ondas repetem incansavelmente o seu movimento de vaivém: sempre o mesmo e sempre tão diferente a cada vez. Uma família burguesa em férias. Um menino, a sua bicicleta e a solidão. Um mergulho, outro mergulho. Brincar sozinho cansa! De repente, uma menina sai doCaco Baptistahttp://www.blogger.com/profile/08415119214856728486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1171400064220721558.post-38080753681184212632009-03-03T01:36:00.010-03:002009-08-10T22:04:31.366-03:00A sociedade como sistema: a abordagem teórica de Niklas Luhmann *O que é um sistema? A sociedade pode ser entendida como um sistema? Que tipo de sistema? Que vantagens heurísticas nos traz a observação da sociedade como um sistema? Estas questões estão no centro das preocupações da "theory of autopoietic social systems" (Luhmann, 1990) desenvolvida pelo sociólogo alemão Niklas Luhmann. Para Luhmann a discussão atual da teoria dos sistemas reúne experimentos Caco Baptistahttp://www.blogger.com/profile/08415119214856728486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1171400064220721558.post-32449430541276994532009-03-03T01:27:00.005-03:002009-08-10T23:00:39.145-03:00Conhecimento e realidade: observando observações *1Conforme Luhmann, na perspectiva de uma teoria operacional do conhecimento o específico do conhecer reside “no diferenciar e na designação assim possibilitada/imposta”, de tal modo que “o conhecimento será produzido através de operações de observação e de registro de observações (descrição). Isto inclui observar observações e descrever descrições. O observar ocorre sempre que algo é diferenciadoCaco Baptistahttp://www.blogger.com/profile/08415119214856728486noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1171400064220721558.post-79521785235498706252009-03-03T00:53:00.004-03:002009-08-10T23:25:04.292-03:00Cultura e desenvolvimento regionalEste título apresenta uma dificuldade imensa: articular três conceitos cujo significado são tão carregados de debate e controvérsia: cultura, desenvolvimento e região. Começando por esta última: região é um conceito no qual se entrecruzam geografia, sociologia, história, economia, entre outros saberes. Eu examino mais detidamente esta questão em um artigo sobre universidade e desenvolvimento Caco Baptistahttp://www.blogger.com/profile/08415119214856728486noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1171400064220721558.post-35212232452369336862009-03-02T20:42:00.007-03:002010-03-03T15:02:22.920-03:00Por que EaD? A formação do professor, o modelo de ensino e a necessária qualificação dos espaços de interação acadêmicaIntroduçãoA disseminação das tecnologias da informação e da comunicação (TIC) em diversos âmbitos da vida social tende a tornar mais aceitável e mais trivial o uso da telemática para diversas atividades, entre elas, estudar/ensinar/aprender. Este fenômeno coloca-nos diante da necessidade de pensar sobre a capacitação do professor para trabalhar com as TIC – seja na educação presencial, seja na Caco Baptistahttp://www.blogger.com/profile/08415119214856728486noreply@blogger.com0